，求求您恢復(fù)晚自習(xí)吧只要您愿意教哪怕讓我們交點(diǎn)電費(fèi)水費(fèi)都行啊！”
其他家長(zhǎng)也紛紛附和眼神里滿(mǎn)是哀求。
我看著他們心里五味雜陳但我十分清醒的搖了搖頭。
“各位家長(zhǎng)教育局的紅線(xiàn)誰(shuí)也不能碰學(xué)校的晚自習(xí)依然取消這是鐵律，”我頓了頓聲音沉穩(wěn)，“大家認(rèn)清現(xiàn)實(shí)在這個(gè)規(guī)則下明面上的抗?fàn)幨菦](méi)有用的，但是明面上不行不代表我們沒(méi)有別的路走。”
第二天下午四點(diǎn)半學(xué)校準(zhǔn)時(shí)清場(chǎng)，我依然沒(méi)有授課也沒(méi)有把學(xué)生留在教室。
但我將那本耗盡心血整理的物理高頻考點(diǎn)模型打印出來(lái)扔進(jìn)了校門(mén)外的舊書(shū)回收站。
五分鐘后李桂芳推著一輛舊自行車(chē)以撿廢紙的名義從回收站里把那疊資料拿走了。
當(dāng)天晚上李桂芳就把資料復(fù)印了三十份秘密分發(fā)給了班里所有需要的高三普通家庭。
我教他們?cè)诶罟鸱技腋浇囊粋€(gè)社區(qū)活動(dòng)室里組建了家長(zhǎng)輪值自習(xí)室，每天晚上由兩個(gè)家長(zhǎng)輪流值班維持紀(jì)律。
我不在現(xiàn)場(chǎng)我絕對(duì)合規(guī)。
我只是每天在批改作業(yè)時(shí)，用紅筆在王佳佳他們的練習(xí)冊(cè)上勾出幾個(gè)與模型相關(guān)的重點(diǎn)題號(hào)。
一場(chǎng)在絕對(duì)合規(guī)范圍內(nèi)的互助自救在黑暗中悄然展開(kāi)。
第六章
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一個(gè)月后這場(chǎng)底層的自學(xué)小組初見(jiàn)成效。
他們每天晚上聚在那個(gè)簡(jiǎn)陋的社區(qū)活動(dòng)室里對(duì)著我勾出的題號(hào)，死磕那套物理高頻考點(diǎn)模型。
我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始主動(dòng)思考思維邏輯比以前更加敏捷，王佳佳甚至能在課后追著我提出幾種連我都覺(jué)得驚艷的解題思路。
蘇曼找的地下補(bǔ)習(xí)班雖然貴的離譜，但那個(gè)所謂的講師根本不了解我們學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的薄弱點(diǎn)，陳耀揚(yáng)每天在機(jī)構(gòu)里被灌輸各種秒殺技巧回到學(xué)校卻連最基礎(chǔ)的受力分析都做錯(cuò)。
在隨后的幾次隨堂測(cè)驗(yàn)中，陳耀揚(yáng)的優(yōu)勢(shì)逐漸被追平甚至開(kāi)始出現(xiàn)明顯的下滑，而王佳佳的成績(jī)卻在穩(wěn)步回升重新奪回了物理第一的位置。
蘇曼敏銳的察覺(jué)到班里的氣氛不對(duì)勁。
她發(fā)現(xiàn)李桂芳等幾個(gè)家長(zhǎng)最近神神秘秘，放學(xué)后也不在校門(mén)口抱怨了孩子們更是連個(gè)人影都見(jiàn)不到。
蘇曼開(kāi)始暗中跟蹤終于在一天傍晚她摸到了那個(gè)社區(qū)活動(dòng)室，透過(guò)窗戶(hù)她看到